Recursos educativos para tu aula de clases
Si eres maestro o padre de familia con niños en preescolar y/o primer ciclo este sitio es para ti.
Somos un nuevo proyecto que quiere divulgar recursos educativos lúdicos para facilitar aprendizajes más activos y memorables.
Como personas adultas hemos vivido, por experiencia propia, que lo que se aprende jugando permanece más en nuestro recuerdo. Aunque en la escuela los juegos a veces han pasado a un segundo plano, es importante percatarnos de que depende de nosotros el convertirlos en parte del día a día, más aún si somos docentes.
El juego libre es muy importante y, como tal, debemos propiciarlo y dejar el tiempo y los espacios para que los chicos los disfruten. Recordemos que las personas aprendemos todo el tiempo y de todas las experiencias con las que entramos en contacto.
Además del juego libre tenemos el juego intencionado, el que utilizamos para propiciar ciertos aprendizajes. La mayoría de recursos educativos que ofrecemos en este sitio son de este tipo, pero algunos recuperan el verdadero espíritu del juego, como el dominó, el conocido juego UNO y otros.
Juan Carlos Negret, reconocido psicólogo y pedagogo, refiere que la diferencia entre un verdadero juego y una «actividad divertida», es la presencia del azar. «Aunque se les diga a los niños que van a jugar y que en ese colegio se aprende jugando y que las clases son juegos, ellos no se dejan engañar», afirma Negret1. Y, ciertamente, los niños saben que una «actividad divertida» no lo es tanto como un verdadero juego de de mica, de escondelero o juegos de mesa tan populares como Memory, Jenga, No te enojes, damas chinas, ahorcado o equis cero.
En la mayoría de juegos es difícil estar seguros de quién va a ganar, todos tienen un chance para hacerlo y por eso son divertidos. «En los juegos nunca nadie sale derrotado, porque si uno pierde es porque “estuvo de malas” y si el otro gana es “por pura buena suerte” señala Negret. Y eso lo sabemos también los adultos.
El otro encanto de los juegos es que no están sometidos a evaluación, así que podemos jugar por diversión, sin estrés y, si bien ciertas habilidades como la memoria y la capacidad de concentración pueden tener algún papel, muchas veces la suerte dicta la última palabra.
Cada recurso se acompaña de una guía con sugerencias de cómo potenciar el uso del material, tanto en el hogar como en el centro escolar.
¿Por qué utilizar estos recursos lúdicos?
Son manipulativos
Los recursos educativos que propone Es fácil son físicos, en su mayoría impresos en cartulina o cartoncillo e, incluso tenemos uno, «Parqueo en un 2×3» que, si bien trae carritos para imprimir, usted puede comprar carritos plásticos de los que se venden por docenas en tiendas de mayoreo y utilizarlos en lugar de los impresos.
La gran ventaja de este tipo de recursos es que el niño puede manipularlos, con lo que se estimula su sentido del tacto al mismo tiempo que el visual. Con estos recursos, los niños pueden prescindir de las pantallas de los dispositivos tecnológicos, tan invasivos en nuestros tiempos.
Este detalle es muy importante, en especial en la etapa preescolar. La neupsicóloga Amanda Céspedes, en una entrevista en CNN Chile, explicaba que, antes de los seis años, es preferible que los niños no interactúen con teléfonos celulares o tabletas, a menos que sea para ver un video corto o de forma puntual porque, explicaba, su uso rutinario «poda» habilidades fundamentales que los chicos requieren en su presente y que les servirán a futuro también (CNN-Chile, 2024. https://www.youtube.com/watch?v=wX4QOIT4ONE).
Alineados con programas de estudios
Los temas en general pueden ser comunes en muchos países para esta etapa escolar. Hablamos de contenidos como el aprender a reconocer la correspondencia entre el signo del número, la cantidad que representa y el nombre del número; el valor posicional de los dígitos; el aprender a separar en sílabas las palabras; el aprender a tildar correctamente, el utilizar rimas para desarrollar la conciencia fonológica y otros.
Sin embargo, hemos revisado los programas de estudio salvadoreños de Matemática y Lenguaje de primer ciclo e identificado las unidades didácticas en las que trabajar, con el fin de facilitar la labor de los docentes y el apoyo de los padres de familia a sus hijos en casa.
Alta calidad gráfica
Han sido creados por una diseñadora gráfica experta, utilizando imágenes en alta resolución y a todo color y empleando paletas de colores agradables a la vista.
Guías metodológicas de cómo utilizar del material
Cada recurso se acompaña de una guía con sugerencias de cómo potenciar el uso del material, tanto en el hogar como en el centro escolar. En algunas se presentan opciones de cómo jugar si se cuenta con un solo set de juego para toda la clase o varios sets para trabajar en equipos. En estas guías se ofrecen recursos adicionales como versos, bombas y otros que han sido cuidadosamente seleccionados de diversos sitios de internet.
1 Negret, J. C. (1998). ¿Todos los juegos son juegos?. Cuadernillos técnicos. Selección de textos. Cuadernillo # 7. San Salvador.
